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用故事教育学生是一种好策略

发布时间:2014-07-07 17:13

  作为一名合格的人民教师,既要教给学生知识,又要对学生进行思想教育。我们往往重视前者,而忽略后者,致使有的教师不会教育学生,学生有了错误,就用简单粗暴的办法来对待,偶尔讲一些道理,又很生硬、抽象,学生很难接受。我觉得用感人的故事来教育学生不失为良策。
  针对有的学生由于脑袋笨、学习成绩差而产生自暴自弃的现象,我就给他们讲艾金森成长的故事。艾金森少年时因长得憨头憨脑,加上举止笨拙而幼稚,学生戏谑他,老师看不起他,艾金森的父亲也认定他不是白痴就是智障。走向社会的艾金森找不到工作,四处碰壁,于是躲在家里喝闷酒。在这时,他的母亲站出来,认为他是优秀的。艾金森的母亲是一个花匠,她将儿子带到她的花园里,指着各种各样的花草说:“每种花都有开放的机会,那些还没有开放的,只是未到季节,人也一样,每个人都有机会成功。”艾金森记住母亲的话,他没有气馁,充满自信,最后成为一名著名的演员,他终于绽放出美丽的人生之花。学生听了这个故事,本文由收集整理都增强了自信心,克服了自卑心理,不再犹豫、彷徨,而是勇敢地坚持学下去,打消了辍学的念头。就用这样的方式我挽救了许多学生。
  针对有的学生学会一点知识,就沾沾自喜、自以为是、骄傲自大的现象,我就给他们讲“马谡街亭失守”的故事,让他们认识骄傲的危害。马谡自以为饱读兵书,懂得用兵之策,在他驻守街亭时,忘记了临走时诸葛亮的嘱托,更不听王平的劝告,不在城池驻扎,而是在山上驻扎,结果被张郃带领的魏军断水道而打败。最后导致出师北伐的胜利成果葬送。这一事例使学生认识到骄傲所付出的代价是巨大的。我们在任何时候,都要保持清醒的头脑,笔耕论文,不要停留在已有的成绩上,要脚踏实地地学习,奋发向上,要牢记毛主席的“谦虚使人进步,骄傲使人落后”的教导,更要深刻领会习主席“空谈误国,实干兴邦”的道理。
  针对有的学生不刻苦学习、浪费时间的现象,我就给他们讲古人刻苦读书的事,使他们改掉坏毛病,养成良好的学习态度。古代有个叫孙敬的人,他怕晚上学习打瞌睡,浪费时间,就找来一根绳子,绳子的一头拴在房梁上,下边这头就跟自己的头发拴在一起。这样,每当他打瞌睡时,只要头一低,绳子就会拽他的头发,一疼就会惊醒而赶走睡意。正是用这种方法发奋苦读,他成为大学问家。这就是感人的头悬梁的故事。锥刺骨的事例更是精彩,战国时有个叫苏秦的人,想出人头地、有所作为,于是就发奋读书,常常读书到深夜,想睡觉时,就拿一把锥子往大腿上刺一下,这样,猛然间的疼痛,使自己醒来,再坚持读书,凭着坚强的意志,最后成为一名政治家。学生听了“头悬梁锥刺骨”的故事都非常震惊,表示要向古人学习,不再浪费美好的青春时光,上课时都能注意听讲,睡觉的没有了,聊天的声音消失了,左顾右盼的现象少了,都能全神贯注地学习。
  实践证明,用故事教育学生是一种好办法、好策略。因为故事里有生动的情节,鲜活的人物,学生愿意听,能感染学生,从而达到教育学生的目的。这是其他教育方法所不能比拟的。

本文编号:2098


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