当前位置:主页 > 教育论文 >

创设特定情境 有效教育学生

发布时间:2014-07-07 17:13

  班主任工作纷繁、复杂而又艰苦,但只要方法得当亦快乐无穷。一个班级几十个学生,就有几十种思维、几十种行为,因此,班主任的教育方法也就应该多样化。随着素质教育改革的不断深入,班主任工作更应该不断进取,适应教育的需要,适应社会的发展,做一个智慧型的班主任。对于六年级的学生来说,他们初入初中生活,初次成为寄宿生,并且第一次单独生活,免不了有许多需要帮助和照顾的地方、需要老师指导的地方。有些时候班主任故意创设一些机会让学生去行动、去理解感悟,往往会收到事半功倍的效果。
  一、特意制造时机教育培养
  时机不是等来的,需要自己设定。故意制造时机教育学生,能收到意想不到的效果。
  我们班冯晨晨与戴心怡两位同学,乖巧聪明。刚来到学校时,戴心怡同学表现得局促、孤独,想家思亲,经常以泪洗面,我的劝说本文由收集整理和安慰亦不能改变她的初衷。这时候,班长冯晨晨同学看在眼里,记在心里,一天找到我说,老师我想同戴心怡同学交朋友。我马上明白了她的用意并心领神会,就欣然同意。于是我就特地创设条件让两人接触,我把她们安排在一个学习小组,值日生也安排在一起,并且告诉她们每天各自为对方做一件事。平日里我经常找一找她们了解了解班级里的事、交谈交谈家里的情。渐渐地戴心怡同学不再寂寞孤独,开朗活泼起来,积极为班级做事,学习和生活也有了劲头。班级在她们俩的带领下,健康积极地充满了活力。我用特制的时机激活了一颗沉寂的心,让学生充满了活力。
  二、抓住机会进行教育,效果颇佳
  机会是一条鱼,抓住了它就抓住了活力,往往一次特定的场景谈话会改变一个人的生活和学习。
  我们班冯子滢同学美丽大方聪明,但厌恶学习。家长和同学都反映她很“浪”,对于这一点家长也很苦恼,曾哭诉着要我好好帮帮忙,在班上狠狠地批评批评她。我于是留心她的生活,果然,十二三岁的小女孩,在平时甚至上课时还拿出小镜、梳之类的物品打扮打扮,布袋里装的多是指甲油等化妆用品……六年级的小女孩确实挺浪的。我暗暗地寻找机会教育帮助她。
  一天中午学生们正在卫生扫除,冯子滢一蹦三跳地进了教室,坐到座位上,顺手拿起一个小镜子美滋滋地照起来。我看在眼里,笔耕文化传播,一个念头闪过,急忙走过去,夸奖了她一番,坐在她身边与她聊起来,从学习到生活……当她伸出手时,我发现她闪亮的指甲,急忙问她:“在家里刷碗吗?”她不好意思的说:“没有。”“今天你刷碗了!”她吃惊地望着我,“如果不刷碗你手上怎么会沾上油呢?”她好像突然明白过来,手赶紧往回收,可是已经晚了。我指着她染的指甲故意问她是什么,她更加不好意思。我见她面带愧色,趁机对她进行教育:爱美之心人皆有之,但是作为一名六年级学生不能染上社会上的不良习气,应专注学文化,提高素养。她坚决地点点头。
  从此以后,冯子滢同学没有了这些不良习气,焕

本文编号:2107


论文下载
论文发表

本文链接:http://www.bigengculture.com/jiaoyulunwen/2107.html

分享