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教育学生有妙招

发布时间:2014-07-07 17:16

也许是出于职业的缘故,在和丈夫交谈中总是用一种命令或训斥的口气,他曾多次提醒过我:“和学生交流也是如此,换一种口气或语气效果会更好。”我听后,豁然开朗,并尝试着做,结果发现效果大有改观,觉得在教育学生时的确要用妙招。
  首先学会做一个放大镜,即放大学生的优点。即使是初中学生,他们的心智也并未完全成熟,还仍是个孩子,所以还要引导,增加他们的自信,如能发现他们的优点,立即表扬,这样他们的进步会很快。
  我班有一个学生,家境不好,很自卑,和同学也不大合拢,学习成绩也不好,虽然屡次找他谈心给他鼓励,但效果不佳。当冬天来临,学校教室生炉火,我就尝试让他参与做主角,刚开始他还很迟疑,但最终也答应了。在多次观察中我发现他来学校比别人早,放学回家总在最后一个,而且炉子生得很旺,老师和学生都很满意。我及时抓住契机,对他进行鼓励表扬,让他意识到自己的优点,勇敢地融入集体,结果经过一学期的努力,他的学习进步了,更重要的是他敢于和大家相处了。
  其次,学会主动和学生交流。往往我们有这样一种心理,学生就必须尊重老师,见到老师要讲礼貌,先说话,否则教师就会颜面扫地,其实在生活中往往出现学生见到老师躲着走,不愿打招呼。为此,我百思不得其解,后来在查阅日记时偶发一段这样的文字:“对于王老师,我特别害怕,见到她时我不知道说什么,有一次在街上碰见了她,她朝我微微一笑,我心里暖洋洋的……”一个小小的微笑都能让学生如此感受深刻,我还有什么不能主动呢?所以,笔耕论文新浪博客,以后碰到学生,主动打招呼,询问情况,久而久之,学生乐意和我交谈了,表情也自然了许多,关系也融洽了。
  第三,学会做表率,罗曼·罗兰曾说:“要想散布阳光到别人心里,自己心里必须先有阳光。”曾经由于身体原因,上课时我一脸严肃,没有笑容,而且愁容满面,使学生对我惧怕几分,对所教的语文学科也失去信心。后来我发现了这一状况,上课时不管病情如何我都面带笑容,而且敢于和学生畅谈我的病情,交流我的想法,这样学习气氛立刻活跃起来,大家也乐于和我交流、倾诉,久而久之,我的办公室几乎成了心理咨询室。师生关系和谐,学生的成绩自然也提高得快。
  韩愈说:“师者,传道授业解惑也”。而我认为师者更是拯救心灵的职业,只要我们愿意俯下身去细心研究,一定会找到妙招的。学会倾听,学会爱,学会交谈,学会付出,你会发现收获的是一片灿烂的天空。
  (作者单位 山西省阳城县河北镇中学)

本文编号:2148


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