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教育学生纠正错别字五法

发布时间:2014-07-07 17:29

关键词:错别字;纠正方法
  中图分类号:G625 文献标识码:B
  文章编号:1009-010X(2011)10-0061-01
  
  小学阶段是学生打好写字基础的关键时期。写好规范字,避免错别字,笔耕文化传播,对学生一生的发展和语文素养的提高尤为重要。在教学实践中,我总结了帮助学生纠正错别字的一些方法,效果很好。
  一、每日三字
  每天利用黑板的一角写上三个错别字和相应的正确字。学生们轮流值日,把自己平时容易写错的字搜集起来写到黑板上,利用每天朗读时间带领大家看一看,读一读,加深对这些字的认识,以后避免写错。让学生把每天的错别字抄到一个专用本上,时刻警醒。
  二、每周一集
  利用星期日时间让每位学生把一周内的错别字收集起来,如练习本上的、周记本上的、作文本上的等,整理到一块,写到一个专门写错别字的本子上,并写出相应正确的字。在词语中错的字写上词语,在句子中错的字写上句子,以帮助学生在具体语境中改正错别字。如:这张“ ”是我的。在帮助学生改正此字时,告诉他:白纸上是没有污点的,所以写“纸”时,要注意下面不能多一点。意义识记优于机械识记,学生对字词的含义理解深刻了,音、形、义的联系就紧密了,识记也就更加容易,大大提高了识字效率。不同的错别字引导学生使用不同的方法改正,教师要及时对学生写出的错别字给予纠正,并教育学生掌握一些纠正错别字的方法和技巧。也可让学生用自己独特的方式纠正一些错别字。
  三、每月一测
  每月结束后,让学生把近段时间搜集起来的错别字纠正的情况重新复习、巩固,加深印象,然后,进行考评、测验。教师把学生经常容易写错的字整理、分析,设计出不同的试题,如:看拼音写词语、形近字组词、选字填空、改正句子中的错别字……通过考评,掌握学生写错别字的情况,有针对性地对学生进行辅导,加强练习,以提高学生的纠错能力。
  四、每学期一评

  每学期末每位同学都把自己的错别字专用纠正本交上来,每一组评出本学期书写最认真、最规范的优秀学生,然后,再参加全班的评选,大家都发表自己的意见,经过举手表决评出最佳积极纠正错别字的能手;把全学期中每位同学的月测成绩进行统计、评析,评出成绩优秀学生和进步学生,激励学生积极发现、改正错别字,做书写规范字、不写错别字的模范。
  五、每学期一赛
  为强化学生的纠错意识,激发学生写好规范字的积极性,提高学生恰当运用规范字的能力,每学期举办一次“写好规范字,不写错别字”知识竞赛,并评出奖项,颁发奖状和奖品。


本文编号:2392


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