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物理学史的力量——物理概念教学的新视角——以动量概念的建立为例

发布时间:2019-01-10 13:02  文章来源:笔耕文化传播
【摘要】:中学物理教材体系包括知识逻辑展开、实验探索、历史思想线索等类型,恰当地选择合适的教学路径,是中学物理概念教学中的重要问题。以动量概念教学为例,深入剖析知识逻辑展开与实验探索方式的不足,论证以物理学史展开引领动量概念教学的必要性与可行性。在此基础上,从力学课程框架、物理概念教学、物理教材编撰三个角度,阐述物理学史在物理概念教学中无可替代的教育价值。
[Abstract]:The middle school physics teaching material system includes the knowledge logic development, the experiment exploration, the history thought clue and so on, the appropriate choice teaching path, is the middle school physics concept teaching important question. Taking the concept of momentum teaching as an example, this paper deeply analyzes the deficiency of the methods of knowledge logic development and experimental exploration, and proves the necessity and feasibility of using the history of physics to lead momentum concept teaching. On the basis of this, this paper expounds the irreplaceable educational value of physics history in physics concept teaching from three angles of mechanics curriculum frame, physics concept teaching and physics textbook compilation.
【作者单位】: 新疆和田师范专科学校理学院;首都师范大学物理系;中国人民大学附属中学分校;
【分类号】:G633.7

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