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  • 2018-04-23认知行为教学对自闭症儿童情绪能力的干预研究
  • 2018-04-23和谐社会语境下我国成人教育创新探索
  • 2018-04-23高职特教听障生工艺美术专业课程改革研究
  • 2018-04-23开放教育实践能力建设——来自澳大利亚高等教育的启示
  • 2018-04-23老龄化社会下我国终身教育发展体系的建构
  • 2018-04-23现行盲文隐性标调的优选设计
  • 2018-04-23论麦基罗转化学习理论及其对成人教育发展创新的指引
  • 2018-04-22新疆沙雅县维吾尔族初中生对中华优秀文化经典接受情况的调查分析及对策研究
  • 2018-04-22非学历教育学习成果认证体系建设研究
  • 2018-04-22新型城镇化背景下成人教育促进农业转移劳动力再就业
  • 2018-04-22精神培育:当代农民教育发展的新使命
  • 2018-04-22新生代农民工继续教育需求与虚拟学习社区构建
  • 2018-04-22基于艺工融合办学特色的继续教育办学理念
  • 2018-04-22快乐健康的老年大学休闲教育目标与方式探究
  • 2018-04-22对培养少数民族预科学生入党积极分子的思考
  • 2018-04-21视障生心理旋转能力现状及其可训练性研究
  • 2018-04-21高校转型发展中成人教育教师价值取向的重新定位
  • 2018-04-21天津市5-6岁幼儿责任心与其父母教养方式的关系研究
  • 2018-04-21“双创教育”视角下高校继续教育的改革路径
  • 2018-04-21多元文化共存下的民族教育政策定位研究
  • 2018-04-21国外成人继续教育管理特色及其启示
  • 2018-04-21孔子的为学观对自考生的借鉴价值——从《论语》说起
  • 2018-04-21少数民族理科学习困境的因素分析
  • 2018-04-21我国成人高等教育学生投资成本收益分析
  • 2018-04-21南疆教育政策信息传播对社会稳定的影响——以“南疆全面实行高中免费教育”政策信息传播为例
  • 2018-04-21关于开展“最佳教育实证研究论文”评选活动启事
  • 2018-04-21保障所有残疾儿童的义务教育权利——《残疾人教育条例》解读
  • 2018-04-20开放办学的高校典范——英国班戈大学
  • 2018-04-20人口老龄化背景下的老年教育:国际经验与启示
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