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  • 2018-09-19新城镇化进程中社区教育发展研究
  • 2018-09-19成人教育知识的演进与更新——基于西方教育思想史演进视阈
  • 2018-09-19民族教育学的逻辑起点与终点探析
  • 2018-09-19新媒体语境下建构第五代成人英语教材
  • 2018-09-18大数据时代维汉双语教学的境遇与实现方式
  • 2018-09-18生态视域下高校继续教育发展策略分析
  • 2018-09-18基于MOOC理念的自学考试在线助学模式探究
  • 2018-09-18山丹培黎学校研究
  • 2018-09-18自闭症儿童与共同胞兄弟姐妹互动关系的研究
  • 2018-09-18我国社区教育教师队伍建设现状与展望——以上海市为例
  • 2018-09-18多元人才培养观的成人外语教育
  • 2018-09-18以专业取向促内涵发展:《残疾人教育条例》解读
  • 2018-09-18职称改革应以“才”为本
  • 2018-09-17成人学习的现状需求及其对策
  • 2018-09-17加强新型职业农民法律素质教育的对策
  • 2018-09-17东城职大成人教育发展战略研究
  • 2018-09-17父母养育方式对3-6岁幼儿亲社会行为的影响
  • 2018-09-17关于特殊教育专业差异性特点的几点认识
  • 2018-09-15基于新型城镇化约束的农民工职业教育与社会融入:问题与对策
  • 2018-09-14乌鲁木齐市民汉合校教师合作备课研究
  • 2018-09-13稳步发展残疾人高等教育
  • 2018-09-13家庭资本理论视阈下父母学习对家庭生活质量的影响及其政策含义
  • 2018-09-13教育能促进农地承包经营权流转吗——基于江苏、湖北、广西、黑龙江4省1120户农户的调查数据
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  • 2018-09-12落实“五大理念”破解继续教育发展难题探析
  • 2018-09-12供给侧改革背景下农村剩余劳动力职业能力提升路径探索
  • 2018-09-12增强我国青少年家庭德育实效性研究
  • 2018-09-11试析全球视野下学习型城市实践基本走向
  • 2018-09-11农民工参与职业教育与培训的意愿及影响因素研究——基于江西省农民工调查的实证分析
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