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论民族文化类校本课程的本质及发展趋势

发布时间:2019-01-11 10:38  文章来源:笔耕文化传播
【摘要】:在新课程改革和全球一体化背景下,我国民族地区的民族文化类校本课程出现了多样化的发展趋势,主要体现在学校功能多样化、课程设计多样化、教学形式多样化、评价标准多样化、教师技能多样化和管理模式多样化等六个方面。把握该课程的本质和发展趋势,对方兴未艾的新课程改革具有一定的理论和实践价值。
[Abstract]:Under the background of the new curriculum reform and global integration, the development trend of the school-based curriculum of ethnic culture in the minority areas of our country has been diversified, mainly reflected in the diversification of the functions of the school, the diversification of the curriculum design, and the diversification of the teaching forms. Evaluation criteria are diversified, teachers' skills are diversified, and management models are diversified. Grasping the essence and developing trend of this course has certain theoretical and practical value for the new curriculum reform.
【作者单位】: 中南民族大学教育学院;湖南工程学院外国语学院;
【基金】:国家社会科学基金课题“贵州省民族文化传承的课堂志研究”(项目编号:BMA120097)的阶段性成果
【分类号】:G752

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