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中国过渡语研究的现状与前瞻

发布时间:2019-04-15 23:00
【摘要】:作为第二语言习得中的重要概念,“过渡语”提出已有30多年。国外过渡语的研究可以分为建构理论框架、逐步发展和进一步壮大三个阶段。80年代过渡语理论引进中国以后,促使对外汉语教学界和外语教学界对过渡语进行研究,形成了齐头并进的局面,但中国过渡语的描写与理论尚需进一步深入探讨。
[Abstract]:As an important concept in second language acquisition, interlanguage has been proposed for more than 30 years. The study of foreign interlanguage can be divided into three stages: constructing theoretical framework, gradually developing and further strengthening. After the introduction of the interlanguage theory into China in the 1980s, it has promoted the study of interlanguage in the teaching of Chinese as a foreign language and in the field of foreign language teaching. However, the description and theory of Chinese interlanguage need to be further discussed.
【作者单位】: 南京师范大学文学院
【基金】:南京师大校青年科学基金项目(2002XC014)。
【分类号】:H07

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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