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学习动机整合模式及其应用

发布时间:2019-01-11 10:33  文章来源:笔耕文化传播
【摘要】:正在学校教育活动中,教师经常可以看到课堂上精力不集中甚至做小动作的学生,为什么他们会出现不专心听讲的情况?从教育心理学的学习动机理论出发,是因为其学习动机水平很低,从而使得外部的行为没有指向或者专注于课堂的学
[Abstract]:In the school education activities, teachers can often see students who are not concentrating or even doing small movements in the classroom. Why do they not pay attention to the lecture? Starting from the theory of learning motivation in educational psychology, it is because the level of learning motivation is very low, so that the external behavior is not directed or focused on classroom learning.
【作者单位】: 福建师范大学福清分校人文科学系;
【基金】:福建师范大学福清分校教育与发展心理学重点学科资助
【分类号】:G40

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