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  • 2017-12-09教育过程中教师言语行为的施为性
  • 2017-12-05新中国成立以来课程评价历史发展的研究
  • 2017-11-29体验思想视角下的经典教学研究
  • 2017-11-29课程实施中的教师教材观个案研究
  • 2017-11-21小组合作学习的研究
  • 2017-11-18艺术与科学互组的综合性教学探索与思考
  • 2017-11-13主体间性视野下的学校教学文化研究
  • 2017-11-08学习兴趣发展变化机制的纵向研究
  • 2017-11-08基于诠释学的教师课程理解解读
  • 2017-11-08分层教学的历史、现状及其反思
  • 2017-11-06高师院校教师教育的课程实施的特色研究
  • 2017-11-01混沌理论视域下教学思维创新之研究
  • 2017-10-31处方式个性化教学设计研究
  • 2017-10-31生态学视域下的个人学习环境(PLEs)建构研究
  • 2017-10-27小班教学中学生学习行为的研究
  • 2017-10-24基于控制论建构主义的思维建模的应用研究
  • 2017-10-24积极心理学指导下的课堂师生互动之行动研究
  • 2017-10-22“样例—探究”式家庭作业及其理论与实践研究
  • 2017-10-20缄默知识视野下的操作学习
  • 2017-10-20教师教学状态研究
  • 2017-10-17教学方式对创造性科学问题提出能力影响的实验研究
  • 2017-10-16逻辑实证主义与批判理性主义的教学模型分析:反思与重建
  • 2017-10-15文本解读过程中的对话教学研究
  • 2017-10-14自主课堂构建
  • 2017-10-11教育手段的正当性研究
  • 2017-10-09体验学习——21世纪重要的学习方式
  • 2017-10-08后现代课程观下的精品课程建设研究
  • 2017-10-07信息化环境下基于学习风格的教学设计研究
  • 2017-10-06利用概念图促进概念转变的教学模式研究
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