热门搜索: 论文 发表 社科期刊 北大核心 南大核心 cssci 科技期刊 教育

当前位置:主页 > 教育论文 > 教学理论论文 >

论教学与生活的联合

发布时间:2018-03-17 07:00

  本文选题:教学 切入点:生活 出处:《华东师范大学》2011年硕士论文 论文类型:学位论文


【摘要】:教学与生活联合在教学实践中具有重要作用。从实现知识的传授功能来看,它保证了学科知识与生活的统一,加速学生对知识的理解和掌握;保全知识的功能价值得以展现;从对人的生命意义来看,它体现了对学生个体人的尊重和以人为本的教育理念。把人的发展摆在重要地位,这也是与传统教育的本质区别。基于生活在教育教学中的重要价值地位,新课程改革把密切学生生活做为重要教学理念之一加以明确与规定。通过对现已存在的研究成果整理发现,虽然国内外已有不少学者分别从理论和实践的层面对二者关系进行研究,但是从教学现状来看,由于主观认识局限以及客观现实等原因,教学依然存在与生活分离、与生活联合表层化以及具体联合中的方法、策略障碍等等。基于上述现状,本论文拟从三个部分来说明教学与生活联合的必要性和意义: 第一部分对教学与生活的关系进行历史回顾,从中整理出二者关系经历的三次变化:教学与生活的原初合一、教学与生活的分离和教学与生活的联合。这三次关系历史发展与转变反映了社会对教育教学功能的价值取向以及客观上形成的对教学与生活关系的总的认识和判断。 第二部分从理论层面来论述教学与生活联合的必要性和合理性。论文分别从教学的环境背景、教学内容的得来以及教学的目的出发,认为教学无法也不可能脱离和超越社会生活实践,所以加强教学与生活联合关系是教学实践工作的应然。 第三部分由理论转向实践操作层面,侧重于就如何使教学与生活联合提出策略分析。本部分立足于影响教学与生活联合的三大重要因素——教材物的因素、师生之间的关系因素、教学的环境因素,认为优化二者联合关系以及提高教学质量的策略应该包括:对教材进行心理化重构、建立生活化的师生关系、创设可体验的生活情境;论文同时结合具体案例及分析为课堂教学实践提供相关的策略支持。
[Abstract]:The combination of teaching and life plays an important role in teaching practice. From the point of view of realizing the function of imparting knowledge, it ensures the unity of subject knowledge and life, accelerates students' understanding and mastery of knowledge, and preserves the functional value of knowledge. From the point of view of the meaning of human life, it embodies the respect for individual students and the people-oriented educational concept, and puts the development of human beings in an important position. This is also the essential difference from traditional education. Based on the important value of life in education and teaching, The new curriculum reform has made the close life of students one of the important teaching concepts. Although many scholars at home and abroad have studied the relationship between the two from the aspects of theory and practice, from the point of view of the present teaching situation, because of the limitation of subjective cognition and the objective reality, teaching is still separated from life. Based on the above situation, this thesis intends to explain the necessity and significance of teaching and life union from three parts:. The first part is a historical review of the relationship between teaching and life, from which three changes in the relationship between teaching and life have been sorted out: the original unity of teaching and life, The separation of teaching and life and the combination of teaching and life. The historical development and transformation of these three relations reflect the value orientation of education and teaching function and the general understanding and judgment of the relationship between teaching and life formed objectively. The second part discusses the necessity and rationality of the combination of teaching and life from the theoretical level. It is believed that teaching cannot and cannot be divorced from and beyond the practice of social life, so strengthening the joint relationship between teaching and life is the proper way of teaching practice. The third part, from theory to practice, focuses on the strategic analysis of how to combine teaching and life. This part is based on the three important factors that affect the combination of teaching and life-the factors of teaching materials. The relationship factors between teachers and students, the environmental factors of teaching, think that the strategies to optimize the joint relationship between the two and to improve the teaching quality should include: reconstructing the teaching material psychologically, establishing the life-oriented relationship between teachers and students, and creating a life situation that can be experienced; At the same time, combined with specific cases and analysis, the paper provides relevant strategic support for classroom teaching practice.
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G420

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 苗春德;陶行知“生活教育”理论述论[J];河南大学学报(社会科学版);1992年03期

2 徐怀礼;陶行知生活教育思想[J];宁夏教育;1994年Z2期

3 陈茜;;生活教育课程化研究的思考和实践[J];爱满天下;2006年01期

4 齐秀芳;;生活教育促智障儿童的素质提高[J];网络科技时代;2008年12期

5 杨东平;;今天仍需提倡“生活教育”[J];成才之路;2009年34期

6 ;“中国生命生存生活教育论坛”在京举行[J];教育与职业;2009年16期

7 张丽霞;从陶行知的生活教育谈我国的素质教育[J];哈尔滨师专学报;1997年04期

8 杨爱英;让生活教育拟人化、游戏化[J];早期教育;2000年03期

9 郑朝元;初三《思想政治》趣味教学案例四则[J];思想政治课教学;2002年02期

10 刘卫莉,陶郑宏;高二趣味教学案例二则[J];思想政治课教学;2002年10期

相关会议论文 前10条

1 吴文安;;基于项目的教学案例[A];2011年中国翻译职业交流大会论文集[C];2011年

2 袁肇凯;;关于中医诊断学“标准化病人教学”的若干思考[A];全国第十二次中医诊断学术年会论文集[C];2011年

3 钟翔怡;;高中通用技术课激发学生学习兴趣的探索与实践[A];第八届沈阳科学学术年会论文集[C];2011年

4 张英;;利用信息技术改革小学语文识字写字教学[A];第八届沈阳科学学术年会论文集[C];2011年

5 袁书杰;;创新电子技术课程教学方法 努力培养学员能力素质[A];2011年全国高等学校电子技术研究会论文集[C];2011年

6 段秋妍;;和谐课堂中心灵的平等对话——退位减法教学案例[A];珠心算教学与训练[C];2010年

7 ;珠心算教育、教学与训练优秀论文获奖情况[A];珠心算教学与训练[C];2010年

8 刘振灵;;商科学生数量分析课程实验教学研究[A];水资源管理与工程国际学术会议论文集[C];2011年

9 沈蕾;;从绘本故事中培养幼儿科学创新[A];探索创新意识和创新能力的培养-第十九届上海市青少年科技辅导员论文征集活动论文汇编[C];2011年

10 倪群;;机电一体组教师在光启创新基地活动中自身成长途径的探索[A];探索创新意识和创新能力的培养-第十九届上海市青少年科技辅导员论文征集活动论文汇编[C];2011年

相关重要报纸文章 前10条

1 王锋;聚焦宪法教学案例[N];法制日报;2001年

2 杨小军;如何选择合适的法学案例[N];学习时报;2007年

3 无锡市锡山教师进修学校 严育洪;从学生那里学教书[N];江苏教育报;2009年

4 杜晗婷;姓名中的语文[N];中国教师报;2004年

5 省教育厅新闻中心;我省再培训1500名农村教学骨干[N];云南经济日报;2009年

6 唐英;中企联与经管学院联手开发教学案例[N];新清华;2004年

7 本报记者 厉林;MBA教学案例之“鸡蛋大战”[N];中国经营报;2007年

8 杨跃辉;WebQuest教学案例分析[N];中国电脑教育报;2003年

9 范春壮;Photoshop教学案例分析[N];中国电脑教育报;2003年

10 樊耀洲 陈红;网站教学的新理解[N];中国电脑教育报;2004年

相关博士学位论文 前10条

1 李文昊;面向教师专业发展的案例学习支持框架[D];南京师范大学;2006年

2 张更立;异化与回归[D];南京师范大学;2011年

3 于波;20世纪我国中学数学课堂教学变革研究[D];西南大学;2008年

4 芮茵;扶助式对外汉语教学模式的理论与实践[D];厦门大学;2008年

5 陈列;中学教师知识管理研究[D];西南大学;2008年

6 刘中黎;中国百年日札写作教育与教学研究[D];福建师范大学;2010年

7 朱继军;中学历史课程“过程与方法”目标研究[D];华东师范大学;2009年

8 郭红霞;教学工程师研究[D];陕西师范大学;2011年

9 郑太年;学校学习中知识意义的缺失与回复[D];华东师范大学;2004年

10 梁永平;理科教师科学本质观及其教学行为发展研究[D];西北师范大学;2006年

相关硕士学位论文 前10条

1 张玉梅;论教学与生活的联合[D];华东师范大学;2011年

2 尹德霞;中学数学教育实践中的数学文化案例探究[D];首都师范大学;2005年

3 李莉;信息化教学案例之评析[D];陕西师范大学;2005年

4 马少和;教学案例《政策服务架起政企桥梁》[D];清华大学;2005年

5 许鸣峰;中学数学思想方法及其教学研究[D];南京师范大学;2004年

6 袁红娟;基于Blending Learning理念的研究性学习[D];山东师范大学;2005年

7 张昕;初中数学现代启发式教学的研究与实验[D];华中师范大学;2007年

8 于春妮;护理心理学教学案例的开发与评价[D];中国医科大学;2008年

9 程传忠;中等职业学校数学教学案例的实践与研究[D];上海师范大学;2008年

10 俞丹;基于协同论的语文名师教学案例应用研究[D];浙江师范大学;2009年



本文编号:1623639


论文下载
论文发表
教材专著
专利申请


    下载步骤:
    1.微信扫码,备注编号 1623639.
    2.
    点击下载


    本文链接:http://www.bigengculture.com/jiaoyulunwen/jiaoxuetheo/1623639.html

    ×
    推荐期刊