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基于移动学习的翻转课堂教学模式及实施路径研究——以“对外汉语教学法”为例

发布时间:2021-02-23 23:46
  随着移动互联技术的发展和移动学习终端的普及,如何将移动学习与课堂教学相结合构建翻转课堂教学模式成为教学研究的热点问题。针对传统教学模式下汉语国际教育专业"对外汉语教学法"课程资源应用分享不便、学习过程管理缺失、高阶思维培育难等问题,提出在超星学习通平台的功能支持下构建基于移动学习的新型翻转课堂教学模式,探索出以知识分类为基础的教学设计方案与"教、学、评"一体化教学实施路径,以期提高翻转课堂教学的有效性,实现创新型人才培养目标。 

【文章来源】:黑龙江生态工程职业学院学报. 2020,33(06)

【文章页数】:5 页

【文章目录】:
1 传统模式下“对外汉语教学法”课程的问题分析
    1.1 任务繁重课时有限,理论实践难以兼顾
    1.2 资源应用分享不便,课外学习难以拓展
    1.3 学习过程管理缺失,学习效果难以保障
    1.4 单向灌输教学知识,高阶思维难以培育
2 基于移动学习的翻转课堂教学模式模型设计
    2.1 基于移动学习的翻转课堂教学设计
        2.1.1 教学目标与内容设计
        2.1.2 教学活动与流程设计
        2.1.3 教学技术与资源设计
        2.1.4 教学测量与评价设计
    2.2 基于移动学习的翻转课堂教学实施路径
3 基于移动学习的翻转课堂教学模式应用示例
    3.1 教学整体设计
        3.1.1 教学目标与内容设计
        3.1.2 教学活动与流程设计
        3.1.3 教学技术与资源设计
        3.1.4 教学测量与评价设计
    3.2 教学实施过程
        3.2.1 课前教学阶段
        3.2.2 课中教学阶段
        3.2.3 课后教学阶段
4 结语



本文编号:3048434

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