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翻转课堂在高职药物分析教学中的应用

发布时间:2022-01-15 13:07
  在现阶段高职药物分析教学课程中,翻转课堂教学模式具有显著的应用效果,传统教学弊端得到有效解决,真正体现出教学以学生为主体地位的教学思想,学生在教师的引导下加强训练,在促进学生对高职药物分析课程的学习积极性上起到了十分积极的作用,有效推动当代高职教育多元化发展。对此,本文将深入分析传统药学分析教学模式,继而针对药学分析教学中应用翻转课堂教学模式的具体策略进行统筹性分析与总结,为高职药物分析教学课程提供参考与借鉴。 

【文章来源】:科教导刊(中旬刊). 2020,(35)

【文章页数】:2 页

【文章目录】:
0 引言
1 药学分析传统教学模式
2 翻转课堂在药学分析中的应用
    2.1 内容涉及
        2.1.1 实施对象
        2.1.2 实施过程
    2.2 效果评价
3 结束语


【参考文献】:
期刊论文
[1]翻转课堂教学模式在药物分析课程中的探索与应用[J]. 张永春,李燕,崔月芝,李艳.  教育教学论坛. 2020(18)
[2]翻转课堂教学模式在“药物分析”课程中的应用研究[J]. 张玉霖,陈莉.  科教导刊(中旬刊). 2019(06)
[3]翻转课堂在高职药物分析教学中的应用[J]. 姚蓉.  才智. 2018(34)
[4]传统教学与翻转课堂相结合模式在药物分析教学中的应用[J]. 姚蓉.  现代职业教育. 2017(31)
[5]翻转课堂在高职药学专业药物分析课堂中的应用[J]. 徐容.  考试周刊. 2016(29)
[6]翻转课堂在高职教学改革中的应用与实践[J]. 孔德兰,刘丽.  职教论坛. 2015(24)



本文编号:3590670

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