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  • 2018-12-13区域整体推进数字化校园的创新实践——专访扬州市教育局周应华副局长
  • 2018-12-13兰州市家庭选择课外辅导的影响因素之质性研究
  • 2018-12-12基于“真实情景中合作”的教师发展——美国PDS的教师培养质量策略
  • 2018-12-12论“三生教育”对人的存在与发展的意义
  • 2018-12-12课程改革中的集团利益之争
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  • 2018-12-12西方教育思想史的有限螺旋式发展
  • 2018-12-12当代中国教育的应有价值取向研究
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  • 2018-12-12日本教师专业化的历程及启示
  • 2018-12-11大学生情绪智力对主观幸福感的预测效应分析
  • 2018-12-11新课改背景下“有效教学”的实践诉求
  • 2018-12-11生命超越:文学最深层的永恒主题
  • 2018-12-11埃及与中国近代教育改革之比较
  • 2018-12-11论教育评估组织的“法团主义”改造——改革、重组教育评估机构的设计与理论
  • 2018-12-11学生质性评价实施困境浅析
  • 2018-12-10从知识观转型重新审视教师教育目标定位
  • 2018-12-10预成论与生成论之争:历史溯源与教育启示
  • 2018-12-10部分国家和地区经济刺激方案中的教育投资计划
  • 2018-12-10幼儿师范女生心理健康、自尊的现状、影响因素及对策研究
  • 2018-12-10县域内乡镇教育的重组——对河北省F县学区建设的分析
  • 2018-12-10教育生命视域下教师专业发展的困境与出路
  • 2018-12-09素质教育的回顾与反思
  • 2018-12-09论人本视阈下的层次性思想政治教育
  • 2018-12-08中小学心理健康教育工作研讨会在广东佛山召开
  • 2018-12-08大学生挫折心理反应及对策探析
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