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研究性学习教师远程培训模式探析

发布时间:2019-01-09 13:54  文章来源:笔耕文化传播
【摘要】:建立研究性学习教师远程培训模式首先需要构建相应的网络支持平台,其次需要在建构主义学习理论指导下,围绕"情境""协作""会话"和"意义建构"等要素进行教学设计,内容包括提出研究主题、研究讨论主题、成果的表达与交流、成果的评价与辨别等四个方面。
[Abstract]:In order to establish a distance training model for research-based learning teachers, it is necessary to construct a corresponding network support platform, and then to build a network support platform under the guidance of constructivist learning theory. Teaching design is carried out around the elements of "situation", "collaboration", "conversation" and "meaning construction". The content includes four aspects: the research theme, the research topic, the expression and communication of the achievement, the evaluation and discrimination of the achievement.
【作者单位】: 合肥师范学院教育系;
【基金】:安徽大学教改项目《高校创新型人才培养模式实践与研究》编号XJ200953
【分类号】:G451.2

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