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幼儿园故事教学活动中教师教学行为的问题与对策

发布时间:2021-01-14 08:54
  故事教学是幼儿园教学的方式之一,故事教学可以促进幼儿的学习兴趣及语言能力的发展。幼儿教师的教学行为影响故事教学的成效和质量。故事教学活动中教师教学行为的促进策略有精心选择故事、创新教学方法、增强教学反思。 

【文章来源】:教育观察. 2020,9(20)

【文章页数】:2 页

【文章目录】:
一、故事教学活动中教师教学行为的问题分析
    (一)导入方式单一
    (二)提问有效性低
    (三)引导行为不当
二、故事教学活动中教师教学行为的促进策略
    (一)精心选择故事
    (二)创新教学方法
    (三)增强教学反思


【参考文献】:
期刊论文
[1]幼儿园中班故事教学的组织与指导[J]. 郑希雯.  幼儿教育研究. 2018(03)
[2]当前农村幼儿园教师教学行为存在问题分析及其改善策略[J]. 张琴秀,庞婷.  学前教育研究. 2014(07)
[3]幼儿园故事教学活动的组织与实施[J]. 叶明芳.  学前教育研究. 2010(10)

硕士论文
[1]幼儿教师绘画教学行为研究[D]. 林娜.福建师范大学 2012



本文编号:2976610

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