当前位置:主页 > 经管期刊 > 北大核心 >

《教育与职业》征稿通知

发布时间:2014-07-07 16:37

北大核心《教育与职业》征稿通知 (2013-02-27 08:25:15)

标签: 教育与职业 北大核心 征稿 笔耕论文 教育核心 文化 分类: 北大核心期刊介绍

《教育与职业》征稿通知

知网收录地址:

本刊是全国教育类中文核心期刊,以繁荣教育科学研究,倡导教育理论和实践创新,服务教育学学科建设及教育改革和发展为办刊宗旨。《教育与职业》杂志现为旬刊,上旬刊为全彩色印刷,主要刊登有关教育与职业方面综合内容,中、下旬刊内文为黑白印刷,主要刊登教育研究学术论文。本刊已实施《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》,凡欲投稿本刊的作者,敬请阅读本《投稿须知》。国际标准刊号:ISSN1004-3985 国内统一刊号:CN11-1004/G4 国外邮发代号:SM-3318  国内邮发代号:82-139

上旬刊

    读者定位:以毕j府教育行政人员、教育科研为读者主体。

内容:以读者感兴趣的重大、难点、热点教育问题为基本内容。

风格:从民间角度出发,对涉及的问题进行深入报道及探讨。

主要栏目设置及要求
    特稿:作为本刊主打文章,及时、有深度地反映与教育、职业相关的社会热点问题,体现民间性、统战性(包容性、团结性,建言献策)、教育性。

报道:教育新闻事件的反应及追踪。

高端:高层领导、政协委员、人大代表及专家对教育、职业方面的观点、趋势分析,工作部署等。要有新意,要谈得实,有深度,主题突出,有指导性。

观察:对某教育问题、事件进行深度调查及评论。注意题材,特别是要从不同角度找出问题,建言献策。

人物:校长访谈;访谈有影响力、有知名度的各界人士,笔耕论文,请其谈谈对教育相关问题的看法;访谈企业家等,谈企业的用人之道,企业对员工的素质要求,员工培训以及对院校培养人才有何希望等

群星:院校宣传。突出名校,突出学校特色。

纪实:注重真实、鲜活。以原生态反映现实教育中的甜酸与无奈。
    言论:与教育、就业相关的评论
    民办教育:与民办教育相关的文章
    视野:有关国外职业教育、高等教育的文章
    职场:与培训、就业、创业相关的文章、政策(可与相关培训、劳动就业部门及职介、猎头公司联络,寻找培养人才单位与用人单位之间出现的脱节问题及现象,并能提出解决问题的合理化建议。)学校如何与企业相连,促进学生就业
    教育春秋:历史职教人物,写其理论成果、办职教的一些故事,配其照片;职业教育历史
    资讯:国内与教育、职业相关的信息。包括部委文件、中央精神等。

中、下旬刊
    一、主要栏目设置
    1. 研究与探索:教育基本理论研究与实践创新等
    2. 教育管理:学校办学模式、办学体制、人力资源管理、校园文化建设、招生与就业(侧重管理方面)等
    3. 成人教育:成人教育理论和成人教育实践等
    4. 民办教育:民办教育办学模式、管理模式、资金筹措方式等
    5. 农村教育:农村教育政策研究、模式创新和发展战略研究等
    6. 教学理论:教学基本理论研究和教学模式研究等
    7. 教学评估:本科教学评估和高职教学评估的理论与实践探索等
    8. 学科教育:专业人才培养模式、方法和实践探索等
    9. 课程与教材:课程改革、校本课程建设、教材建设、精品课程建设等
    10. 教法研究:学科教学法探索等
    11. 德育研究:思想政治教育、素质教育、道德教育等
    12. 心理健康教育:学生心理健康教育、心理咨询方法和途径、案例研究等
    13. 师资建设:教师教育、教师职业生涯发展、师资队伍建设、教师专业化、师德等
    14. 比较教育:当今发达国家教育思想、教育模式、办学管理研究等
    15. 教育史研究:中外教育史(特别是高等教育史和职业教育史)、教育思想史等
    16. 职业指导:职业分类、职业生涯规划、创业教育及人才需求等
    17. 职业培训:企业培训、劳动力培训等
    18. 实践教学:普通高校、特别是高职院校的实训教学、实验教学建设等
    19. 教育技术:现代教育技术(如网络、多媒体等)理论及应用等
    20. 交流平台:立足于大教育观、关注教育实践、交流教育经验(与教育相关、难以归入上述栏目的文章)
    二、投稿要求
    本刊以繁荣教育科学研究、倡导教育理论和实践创新、服务教育学学科建设及教育改革和发展为办刊宗旨。杂志定位于教育的决策者、管理者和研究者,核心读者群是教育行业的决策者、管理者和研究者。凡欲投稿本刊的作者,敬请阅读本《投稿须知》。
    1. 选题新颖,观点明确,论据充实,论证严密,语言精炼,资料可靠,能及时反映教育学术研究和教育教学改革实践的最新成果。尤为欢迎有新观点、新方法、新视角的特色稿件和专家稿件。对于有重大学术理论创新的文稿,本刊将优先发表,稿酬从优。
    2.文稿书写格式及要求。来稿请按如下顺序撰写:文题、作者姓名、摘要(不超过200字)、关键词、作者简介(真实姓名、出生年份、性别、籍贯、工作单位、职务、职称、专业学位和研究方向以及工作单位所在省、市、邮编)、中图分类号、文献标识码、正文、注释、参考文献及英文题目和作者拼音名。若有基金资助或课题经费资助的论文,请在[作者简介]后用[基金项目]注明基金项目名称或课题项目名称及编号。
    • 文题:应简明确切地反映文章的特定内容,以不超过20字为宜,一般不用副标题。
    • 关键词:2~5个,采用教育教学标准主题词,若规定标准词表中无该关键词的可使用自由词。
    • 中图分类号、文献标识码:此两项共占一行。例如:[中图分类号]G42  [文献标识码]A
    • 图表:凡文字能说明的内容尽量不用表和图。文中的表或图应各有表题、图题,同时必须有相应的表序号和图序号。表中需说明的问题采用*、**、***表示,并置于表的下方加“注:……”。做图要规范,图坐标要设计准确,刻度均匀。
    • 名词使用:文中所用专用名词不要随意缩写,如所用名词过长,而文中又需多次使用,则应在第一次使用时在全名后加圆括号注明缩写。
    • 计量单位:使用我国法定计量单位。标点符号、数字用法等均按国家标准执行。
    • 标题序号:可按四级小标题的格式写:“一、”“(一)”“1.”“(1)”;一级、二级标题另起段,正文另起段;三级、四级小标题不另起段,与正文接排。
    • 注释:注释是对正文中某一特定内容的诠释和说明,用数字加圆圈标注如①②……,置于文后,标注文献类型。中文注释须依次标明序号(外加圆圈)、作者、书名、出版地、出版社、出版年份、页码;外文注释须依次标明序号(外加圆圈)、作者姓、作者名、书名、出版地、出版社、出版年份、页码。
    • 参考文献:所列参考文献只限作者亲自阅读过的近期公开出版的主要文献,按文中首次出现的次序编号,内部刊物或未公开发表的资料均不列入。参考文献置于注释之后,标注文献类型。中文参考文献须依次标明序号(外加方括号)、作者、书名、出版地、出版社、出版年份;外文参考文献须依次标明序号(外加方括号)、作者姓、作者名、书名、出版地、出版社、出版年份。既有中文文献又有外文文献的,请按中文在前、外文在后的顺序分别排列,并以第一作者姓氏的汉语拼音及外文字母为序;外文书名及刊名请用斜体字。若引用文章为电子文献,请注明网络地址及时间。
    • 文献类型:以单字母标识(外加方括号),如专著(普通图书)为[M],论文集(会议录)为[C],汇编为[G],报纸文章为[N],期刊文章为[J],学位论文为[D],研究报告为[R],专著论文集中析出文献为[A],未说明的文献为[Z],数据库为[DB],电子公告为[EB],联机网络为[OL],联机网上数据为[DB/OL],网上电子公告为[EB/OL]。
    3.常用注释和参考文献标注举例:
    [注释]
    ①石中英. 知识转型与教育改革[M].北京:教育科学出版社,2001:40.
    ②陈宇.我国职业资格证书制度的回顾与前瞻[J].教育与职业,2004(1):46.
    ③Harris,Peter. Foundations of Public Administration:A Comparative Approach[M].Hong Kong:Hong Kong University Press,1990:43-46.
    ④Hindson,Colin E. Educational Planning in Vanuatu:An Alternative Analysis[J].Comparative Education,1995(31):327-337.
    [参考文献]
    [1]滕大春.美国教育史[M].北京:人民教育出版社,1994.
    [2]陈桂生.教育学的迷惘与迷惘的教育学[J].华东师范大学学报(教育科学版),1989(3).
    [3]陶仁骥.密码学与数学[J].自然杂志,1984,7(7):527.
    [4]蒋有绪,郭泉水,马娟,等.中国森林群落分类及其群落学特征[M].北京:科学出版社,1998.  
    [5](美)约翰·杜威.民主主义教育[M].王承绪,译.北京:人民教育出版社,1990:10.
    [6]潘懋元.开展高等教育理论的研究[N].光明日报,1978-12-07 .
    [7]Barber,M. The Making of the 1944 Education Act[M]. Guildford and King’s Lynn:Biddles Ltd.1994.
    [8]Siegal,Harvey. Multiculturalism,Universalism,and Science Education:in Search of Common Ground[J].Culture and Comparative Studies,2002(3).
    [9]DOWLER L.The research university’s dilemma;resource sharing and research im a trams imstitutiomal emvironmemt[J].Journal Library Administration,1995,21(1/2):5-26.
   4.多作者文稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,通知用稿后不再改动。
   5.为便于稿件统一登记、防止丢失,请不要将稿件寄给个人。稿件一经刊用,即寄样刊,来稿自寄出之日起,三个月内未刊用者,作者可自行处理。
   6.投稿采用电子邮件方式。来稿中请注明作者详细通讯地址(收件人姓名、单位、住所、邮编、电话、电子信箱等)以便邮寄样刊。

 

 



本文编号:2015


论文下载
论文发表

本文链接:http://www.bigengculture.com/jingguanqikan/beidahexin/2015_1.html