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浅谈当前西藏中小学道德教育

发布时间:2016-03-15 08:46

    青少年时期,是人的品德形成的关键时期,是决定人的道德品质和情操的特殊阶段,对今后的成长甚至是一生都会产生重大影响。在德育教育的过程中,家庭教育固然不能忽视,发挥主导作用的学校教育更是责无旁贷。身处日新月异的信息时代,如何引导青少年从容应对信息膨胀带来的系列问题从而树立正确的世界观、人生观和价值观,如何引导青少年深刻认识西藏和平解放以来西藏所取得的举世瞩目的辉煌成就从而树立正确的马克思主义“祖国观、民族观、宗教观、文化观”,如何引导青少年更加坚定地“知党恩、感党恩、跟党走”从而成长为合格的社会主义建设者和接班人,是当前我区中小学校德育教育的重要内容,也是当前我们面临的一项重大课题。

    笔者认为,提高青少年综合素质的基础是德育教育,中小学阶段是德育教育的关键时期。因此,中小学校要高度重视德育教育,认真分析当前德育教育面临的新情况、新问题,借鉴吸收内地先进的教育理念,逐步创新教育方法,不断丰富教育内容,在教育者和受教育者之间搭建最便捷的“桥梁”, 进一步提高德育课的教学成效,从为青少年健康成长打下坚实的基础。

    一、紧紧围绕民族团结教育做文章。从当前西藏中小学德育教育的实际来看,民族团结教育是衡量德育教育成效的一项重要指标,对青少年的健康成长、对维护西藏和谐稳定、促进边疆长治久安均具有重要意义。中小学德育教育要把民族团结教育放在突出重要的位置,通过讲道理、摆事实的方式,引导青少年通过自己的观察去进一步理解“团结稳定是福、分裂动乱是祸”的深刻道理,努力争做维护民族团结的实践者。

    二、全面提升德育教师的职业素质。教师是人类灵魂的工程师,教师的职业素质与德育教育的成效息息相关。一方面,中小学校要按照依法治教理念,通过举办培训班等方式进一步提高德育教师队伍的整体素质。另一方面,德育教师要严格要求自己,将言传与身教并重,,加强自我教育,努力提高自己的业务和思想道德水平。

    三、努力营造良好的德育环境。马克思认为:人创造环境,环境也创造人。环境对人会产生潜移默化的影响,良好的德育环境有助于青少年良好品德的形成。中小学校要因地制宜完善德育环境,在全校范围内形成一股良好的学风,让青少年在良好的德育环境中健康成长。除学校外,营造良好的德育环境还需要家庭、社会共同努力,构筑一道防止歪风邪气的防火墙,让德育教育如春风般滋润每位孩子的心田。

    (作者简介:赵雪,西藏大学师范学院硕士研究生,课程与教学论方向。)

 



本文编号:34691

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