热门搜索: 论文 发表 社科期刊 北大核心 南大核心 cssci 科技期刊 教育

当前位置:主页 > 推荐期刊 > 南大核心 >

《中国教育学刊》(南大核心|cssci期刊)简介及投稿要求

发布时间:2017-11-06 14:16  文章来源:笔耕文化传播
   
    《中国教育学刊》是由中华人民共和国教育部主管、中国教育学会主办,面向基础教育的综合性学术刊物。创刊于1980年,1988年正式批准向国内外公开发行。

    期刊简介

刊名: 中国教育学刊
       Journal of The Chinese Society of Education
主办:  中国教育学会
周期:  月刊
出版地:北京市
语种:  中文;
开本:  大16开
ISSN: 1002-4808
CN:   11-2606/G4
邮发代号:82-410
复合影响因子:0.808
综合影响因子:0.429

历史沿革:
现用刊名:中国教育学刊
创刊时间:1980

该刊被以下数据库收录:
CSSCI 中文社会科学引文索引(2012—2013)来源期刊(含扩展版)
核心期刊:
中文核心期刊(2011)
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)

    收录情况

    《中国教育学刊》是全国中文核心期刊。自1980年创刊以来,《中国教育学刊》在教育界树立了良好的形象,形成了广泛的影响,在中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》教育科学类的全文转载量名列前茅;由《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)》全文收录;同时被认定为《中国学术期刊综合评价数据库》和《中国人文社会科学引文数据库》的来源期刊。

    读者对象

    中国教育学刊读者对象为教育行政管理干部、教育科研人员、基础教育领域的中小幼教师,师范院校、教育学院、教师进修院校的师生,学会及其分支机构的管理人员等,以及所有热心教育事业、关心青少年成长的有识之士。

    办刊方向

    关注教育实践中的热点话题、关心教育现实中的理论问题;推广教育学会教改实验区以及各种教育实验的新理论和新经验,介绍广大教师的先进教育经验。

    主要栏目

    设有:教育研究、教育言论、区域教育发展、教育厅局长谈教改、课改视窗、学校管理、教师专业化、科研动态、教学探索、教改实践文萃等栏目。

    投稿须知

    1.1 来稿须适合本刊读者对象(本刊的读者对象主要是:中学、小学、幼儿园教师,教育科研人员,教育行政管理干部,师范院校、教育学院、教师进修院校的师生)。
    1.2 来稿须理论联系实际,论点明确,言之有物,内容翔实,独具新意,短小精悍(文章字数最长不得超过6000字,包括文中标点符号及空格等)。
    1.3 文章须有摘要(限4000字以上文章;确切记述文章的主要内容,包括研究的目的、研究的问题和主题、论点、结论等;不用“本文”或“作者”“笔者”等做主语;不要写成提纲或评论形式;字数一般控制在200字以内),关键词(3 ~ 5个)。
    1.4 获得基金资助产出的文章,应以“[基金项目]”作为标识注明基金项目名称(其名称应按照国家有关部门规定的正式名称填写),并在圆括号内注明其项目编号;多项基金项目应依次列出,其间以分号“;”隔开。
    1.5 文章作者须有简介,内容包括:姓名(出生年-),性别(民族——汉族可省略),籍贯,工作单位及职称,学位,简历或主要研究方向(任选)。同一篇文章的其他主要作者简介可以相继列出,其间以分号“;”隔开,最后以句号“。”结束。
    1.6 若是打印文稿,宜采用小4号宋体文字,墨色清晰,校对准确,并适当加宽行距。
    1.7 文末标明全文总字数,并注明作者姓名拼音、工作单位和详细通讯地址(包括街、道、路名和门牌号码)、邮政编码、联系电话及E-mail等。
    1.8 文中引文(包括观点、数据和材料等)须注明出处,即进行参考文献著录(本刊参考文献著录采用顺序编码制;在文中引文出现的地方以阿拉伯数字按序编码并用方括号括起来置于右上角予以标明;在文末列出参考文献表)。

    2014年 06期  目次

中学教育综合改革与校长的使命——在第四届中国中学校长大会上的讲话
刘利民1-3
对 “钱学森之问” 的进一步追问
林炎志4-5
深入实施素质教育 加快提升人才培养水平——《改造我们的教育》 读后
杨银付6-8+14
现代学校制度建设动力机制探析
许杰9-14
“超级中学”: 普通高中校际差距的催化剂
习勇生15-18
“三好学生” 评选制度的存废之争与考量
刘晓19-21
社团活动与社会主义核心价值观教育
石中英22-25
论学生社团在社会主义核心价值观教育中的作用——基于隐性课堂的视角
徐瑞26-29
学生社团中交往的批判与重构
牛楠森30-33
从生活史角度看社团活动的价值性
余庆34-37+43
用 “生命教育” 理念创新学校文化建设
吴甡44-47
交往实践视角下的公民教学探索——对学科知识模式的反思
叶飞48-52
论合理的课堂教学容量
柴军应53-58
“文化语文” 的价值旨归
陈刚64-67
数学思想的本质意蕴及建构策略——基于小学数学教学实践的思考
刘玮68-72
智慧型教师的动态审视
李润洲78-80+88
论学术型教师应具备的基本素质
李海军81-84
教师培训机构国家标准建设研究
李中亮93-96
家庭环境对青少年自律道德发展的影响研究
徐萍萍 王介君97-101
 


本文编号:728


论文下载
论文发表
教材专著
专利申请


    下载步骤:1.微信扫码 2.备注编号 728. 3.下载文档
    注:1.必须备注编号,否则无法下载;2.扫码后10分钟即可下载,如有问题,点击微信联系客服。


    本文链接:http://www.bigengculture.com/tuijianqikan/nandahexin/728.html