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大学英语与文化背景的结合探讨

发布时间:2014-07-08 08:12
关键词:语篇 文化 语言 

【摘要】:了将大学英语教学与文化背景知识有机地结合起来,文章提出了妥善处理母语体系在英语学习中的作用以及相关、实用的教学导人原则。
【关键词】:语篇、文化、语言
修订后的《大纲》规定,代写论文分析大学英语教学的目的是:“培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译的能力,使他们能用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础,掌握良好的学习方法,提高文化素养,以适应社会发展和经济建设的需要。”那么,交际能力应包括那些内容呢?
随着《大纲》内容的调整,越来越多的教师将交际教学引人日常的英语教学当中,但是有些教师对于“交际能力”概念的理解有失片面:他们认为交际能力应体现在口语表达方面,因而忽视了“书面语交际能力”的培养。
当前较为一致的看法认为,代写论文分析交际能力应包括以下四方面的内容:,即广义的语言法则,笔耕论文,其中包括语音、语调、语法规则和书写规则.社会语言能力,包括语言运用的规范和语言的得体性;语篇能力,即组句成段、组段成篇、口头和书面语言的逻辑性和连贯性,涉及到语言学习者的认知能力和思维能力。
应对能力,比如在阅读的过程中遇到生词或者谈话中讲不下去的时候,应采取怎样的策略以达到目的。由此我们可以看出,交际能力的四个方面当中,至少有两个方面—社会语言能力和应对能力—与文化意识的培养密切相关。
就中国的英语学习者而言,其最终的交际能力的高低也取决于他对英美及西方文化的了解程度。在对交际错误进行分析的过程中,我们也可以感到在大学英语教学中导人文化知识的迫切性。代写论文分析从通常意义上讲,交际错误大致可以分为两种:语法错误与语用错误。
现代外语教学观点认为语用错误比语法错误更为严重。“在与外族人交谈时,本族人对于他们在语音和语法方面的错误比较宽容。与此相反,违反说话规则则被认为是不够礼貌的。因为本族人不大可能认识到社会语言学的相第1期黑龙江高教研究巧对性。”
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参考文献:
[1]高等学校外语专业教学指导委员会英语组.高等学校英语专业英语教学大纲
[2].幻高等学校外语专业指导委员会英语组.高等学校英语专业基础阶段教学大纲
[3]戴炜栋,张雪梅.探索有中国特色的英语教学理论体系:思考与建议[J],外语研究
[4]张雪梅.语言石化现象的认知研究[J].外国语
[5]论文库




本文编号:2598

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