当前位置:主页 > 外语论文 > 英语论文 >

基于维奈和达贝尔内模式的“博士生工作组织和心理健康问题”翻译实践报告

发布时间:2020-10-17 06:37
   心理健康问题的重要性贯穿人生始终,博士生阶段也不例外。与国外研究相比,国内博士培养相关研究基础相对薄弱,博士生心理健康研究更是如此。本次项目翻译资料由某大学心理学与政策研究专业团队提供,是选自创新政策领域最权威的SSCI期刊《研究政策》(Research Policy)的研究论文《博士生工作组织和心理健康问题》。该研究论文发表于2017年3月13日,在Altmetric 2017年度科研论文Top100中以5060的高分荣登排行榜第2名。该文章分析了3659名博士生的心理状况,总结了影响博士生心理健康问题的主要因素,为政策研究提供了重要参考。对“博士生工作组织和心理健康问题”的这一文章进行翻译,并提供一份可靠的译文,可以帮助国内相关领域的研究人员和初步踏入研究领域的学习者乃至研究政策的制定者更好地学习、把握研究近年的发展脉络和发展方向。另一方面,翻译这篇文章,在英语学术论文翻译领域有很高的研究价值。翻译报告共有五章。第一章是翻译项目描述,主要介绍了翻译任务的来源,原文本类型和内容,以及委托方提出的要求。同时,该部分介绍了项目的意义,尤其是对研究政策专业人员和其他翻译工作者的参考价值。第二章是翻译过程描述,包括译前准备和翻译过程。其中,译前准备主要是关于翻译理论、辅助工具和术语表的准备。在丰富的网络资源和图书资源协助下,利用平行文本确定词义,并据此制定了术语表,从而保证翻译的专业性和统一性,为高效完成翻译工作做好了充分的准备。而翻译过程就是在不同层次上解决问题的过程。先识别问题,再查找方案,然后呈现结果,同时注重翻译质量的监控和评估。根据问题特性来选择合适的翻译理论作为实践指导,本次使用的理论是维奈和达贝尔内的翻译模式。第三章是理论框架,对维奈和达贝尔内的翻译理论进行概括和分项介绍。第四章是问题识别与解决方案,大体将遇到的问题归为术语、常见短语,以及被动语态、从句和长难句几类,并依据理论提出了相对应的处理方法。同时,着重分析了翻译项目中最常用的结构变化手段——词类转译。第五章是实践总结,以维奈和达贝尔内翻译模式为理论指导,总结翻译实践中的翻译难题,提出相应对策。
【学位单位】:中国矿业大学
【学位级别】:硕士
【学位年份】:2019
【中图分类】:H315.9
【文章目录】:
Acknowledgement
致谢
Abstract
摘要
1 Introduction
    1.1 Description of the Translation Project
    1.2 Significance of the Project
    1.3 Layout of the Report
2 Description of the Translation Process
    2.1 Preliminary Preparation
    2.2 Translation Process
3 Theoretical Framework:Vinay and Darbelnet’s model
    3.1 Brief Introduction
    3.2 Two Strategies and Seven Procedures
4 Case Study:Translation Problems and Translation Approaches
    4.1 Terminology Problem and Solution Approach
    4.2 Word Class Problem and Solution Approach
    4.3 Phrase Problem and Solution Approach
    4.4 Passive Voice Problem and Solution Approach
    4.5 Attributive Clause Problem and Solution Approach
    4.6 Complex Sentence Problem and Solution Approach
    4.7 Coherence Problem and Solution Approach
5 Conclusion
Bibliography
Appendix
作者简介
学术论文数据集

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 刘俭;刘少雪;;我国高校工科领域博士生培养目标设置现状分析及建议——基于18所高校工科一级学科博士生培养方案的调查[J];高等工程教育研究;2019年02期

2 戚兴华;冯用军;;博士生培养质量的文本表达与生本感知:一项个案考察[J];现代教育管理;2019年04期

3 刘亚敏;王声平;关荆晶;;美国一流大学博士生培养过程管理:特征与启示[J];研究生教育研究;2019年03期

4 刘俭;刘少雪;;博士生培养目标在学术界与工业界之间的理解差异——以工科博士生培养目标为例[J];高等工程教育研究;2018年04期

5 李冲;于维艳;朱大胜;;对我国博士生培养的主要问题分析及建议[J];文教资料;2015年25期

6 王正平;;吸引优秀生源,提高我国博士生培养质量[J];文教资料;2008年28期

7 王森;姚秀颖;;博士生培养质量研究述评[J];文教资料;2012年03期

8 王雪双;;博士生培养的变革与模式创新——以英国和澳大利亚为例[J];世界教育信息;2016年23期

9 成花林;黄雨;Elmar Schmaltz;Stefan Steger;;从中欧博士生培养模式比较探索创新型博士的培养[J];研究生教育研究;2017年01期

10 陈佳文;;巴基斯坦高等教育委员会召开博士生培养能力建设研讨会[J];世界教育信息;2017年03期


相关博士学位论文 前5条

1 顾剑秀;知识生产模式转变下学术型博士生培养模式变革研究[D];南京农业大学;2015年

2 薛子帅;跨学科博士生培养质量评价指标体系的建构与应用研究[D];华中科技大学;2015年

3 张凌云;德国与美国博士生培养模式研究[D];华中科技大学;2010年

4 张国栋;我国贯通式博士生培养模式的研究[D];上海交通大学;2008年

5 张英丽;论学术职业与博士生教育的关系[D];华中科技大学;2008年


相关硕士学位论文 前10条

1 刘畅;基于维奈和达贝尔内模式的“博士生工作组织和心理健康问题”翻译实践报告[D];中国矿业大学;2019年

2 徐蕾;H大学基于科研项目的工科博士生培养机制研究[D];华中科技大学;2018年

3 李思琪;我国博士生培养质量保障体系研究[D];哈尔滨工程大学;2014年

4 李韦潼;工学博士生培养质量现状与问题研究[D];天津大学;2016年

5 孙瑞;研究生奖助学金与工科博士生培养质量的相关性研究[D];哈尔滨工业大学;2015年

6 程秀秀;我国博士生培养质量评价及提升策略研究[D];哈尔滨工程大学;2012年

7 乐晨;博士生培养质量保障研究[D];湖南大学;2012年

8 莫甲凤;影响博士生培养质量的关键因素[D];华中科技大学;2009年

9 刘倩;中国博士生培养制度研究[D];华中科技大学;2009年

10 郭晶;中美两国博士生培养比较研究[D];辽宁师范大学;2009年



本文编号:2844431

论文下载
论文发表

本文链接:http://www.bigengculture.com/waiyulunwen/yingyulunwen/2844431.html

分享