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学科核心素养指导下的初中英语阅读教学效果调查研究

发布时间:2021-02-23 21:34
  阅读教学是初中英语教学的重要组成部分。提高学生的阅读能力对学生语言能力的发展和英语学科核心素养的形成具有重要的作用。根据《义务教育英语课程标准(2017)》的规定,英语学科的学习是培养学生英语核心素养的重要途径。然而,英语阅读一直是中国学生学习英语的障碍。国内外关于英语学科核心素养的研究表明,将核心素养融入课堂活动更有利于学生的语言学习。基于这一现状,研究者选择在英语学科核心素养的指导下,对初中英语阅读教学效果进行了调查研究。本文以课堂观察法、问卷调查法为基础,辅以个别访谈和测试。研究问题如下:1、教师如何在英语阅读教学中落实英语学科核心素养?2、基于英语学科核心素养的要求,当前初中英语阅读教学中存在哪些问题?3、英语学科核心素养指导下的初中英语阅读教学效果如何?基于以上问题,来自登封市某三所中学九年级的283名学生以及6名英语教师参与了此次调查。数据采用SPSS统计软件进行分析,采用定量与定性相结合的研究方法。通过对收集的有效数据的分析得出结论。首先,在阅读课上,教师注重语言知识的学习,培养学生的语言能力。但对英语学科核心素养所倡导的学习能力、文化意识和思维品质却鲜有关注。第二,目前... 

【文章来源】:渤海大学辽宁省

【文章页数】:87 页

【学位级别】:硕士

【文章目录】:
Abstract
摘要
Chapter One Introduction
    1.1 Background of the study
    1.2 Purpose and significance of the study
    1.3 The overall structure of the thesis
Chapter Two Literature review
    2.1 Definitions of English core competencies
        2.1.1 Core competency
        2.1.2 English core competencies
    2.2 Reading and Reading Teaching
        2.2.1 Definition of Reading
        2.2.2 Definition of Reading Teaching
    2.3 Theoretical basis of English reading teaching based on English core competencies
        2.3.1 Whole-person theory
        2.3.2 Schema theory
    2.4 Studies on English core competencies abroad and at home
        2.4.1 Studies on English core competencies abroad
        2.4.2 Studies on English core competencies at home
    2.5 Studies on English Reading Teaching abroad and at home
        2.5.1 Studies on English reading teaching abroad
        2.5.2 Studies on English reading teaching at home
    2.6 Summary
Chapter Three Research methodology and methods
    3.1 Research questions
    3.2 Research participants
    3.3 Research instruments
        3.3.1 Classroom Observation
        3.3.2 Questionnaire
        3.3.3 Interview
        3.3.4 Test
    3.4 Research procedure
        3.4.1 Research overview
        3.4.2 Observing30 lessons
        3.4.3 Questionnaires to students
        3.4.4 Interviewing teachers
        3.4.5 Conducting test on students
    3.5 Data collection and data analysis
Chapter Four Data analysis and discussion
    4.1 Results and analysis of requirements of English core competencies reflected in theEnglish reading teaching
    4.2 Results and analysis of shortcomings of current English reading teaching in thejunior high school
    4.3 Results and analysis of the effect of English reading teaching in junior high schoolunder the guidance of English core competencies
    4.4 Discussion
Chapter Five Conclusion
    5.1 Major findings
    5.2 Solutions and pedagogical implications
    5.3 Limitations
    5.4 Suggestions for future research
References
Appendix Ⅰ English Reading ClassroomObservation Scale in Junior high school
Appendix Ⅱ Questionnaire on the currentsituation of English reading teaching in juniorhigh schools
Appendix Ⅲ Interview Outline (Chinese andEnglish Version)
Appendix Ⅳ Questionnaire on the currentlevel of Students’ English Core Competenciesin Junior High Schools
Appendix Ⅴ Test on the Senior EnglishEntrance Examination Paper of ZhengzhouCity
Acknowledgements
The list of the research papers published bythe author


【参考文献】:
期刊论文
[1]浅析学科核心素养理念下的初中英语阅读教学策略[J]. 杨秀艳.  教育与教学研究. 2019(05)
[2]培养初中英语阅读课教学与学科核心素养的路径研究[J]. 王莉.  课程教育研究. 2019(19)
[3]如何在初中英语阅读教学中落实英语学科核心素养[J]. 郑淑珍.  课程教育研究. 2019(03)
[4]浅析如何应用语境线索,提高高中英语阅读质量[J]. 马海青.  中国校外教育. 2018(32)
[5]基于学科核心素养的高中英语阅读教学分析[J]. 刘金凤.  教育教学论坛. 2018(34)
[6]语篇分析与国内英语阅读教学研究综述[J]. 钟莹倩,张智义.  英语教师. 2018(03)
[7]基于语境理论下的初中英语阅读教学研究[J]. 蒋美娟.  教育现代化. 2017(38)
[8]基于核心素养的中小学英语课程与教学中减负之实现[J]. 邵晓霞,王菁.  中小学教师培训. 2017(06)
[9]英语学科核心素养及其测评[J]. 程晓堂.  中国考试. 2017(05)
[10]关于英语学科核心素养的几点思考[J]. 束定芳.  山东外语教学. 2017(02)

硕士论文
[1]学科核心素养视域下的初中英语阅读教学现状研究[D]. 李杰.鲁东大学 2018
[2]语篇分析理论在大学英语阅读教学中的应用[D]. 张群.中国海洋大学 2013



本文编号:3048268

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