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初中英语阅读教学中思维品质培养的实践研究

发布时间:2022-01-14 21:41
  思维品质是英语学科核心素养的一项重要内容,主要指创新性思维、逻辑性思维、批判性思维等,对个体终身学习和发展具有深刻意义。初中英语阅读教学对培养思维品质具有积极作用,并且有助于学生掌握语言知识和技巧,提升语言综合运用能力。文章主要分析当前高中英语读后续写教学存在的问题,并结合实践提出相应的教学策略,以期为广大一线教师构建高品质阅读课堂,培养学生思维品质提供有益参考。 

【文章来源】:校园英语. 2021,(45)

【文章页数】:2 页

【文章目录】:
一、基于思维品质培养的初中英语阅读教学特征
    1. 坚持以学生为主体。
    2. 坚持以教学目标为导向。
    3. 坚持以文本为基础。
    4. 坚持以活动为链接。
二、初中英语阅读教学中思维品质培养的实践探究
    1. 创设具体情境,引导学生主动思考。
    2. 合理设计问题,促进学生深度学习。
    3. 借助可视化工具,促进理解与记忆。
    4. 组织小组合作,提升学生分析能力。


【参考文献】:
期刊论文
[1]初中英语阅读教学中培养学生思维品质的实践探究[J]. 黄顺英.  福建教育学院学报. 2020(05)
[2]聚焦英语深度阅读 培养学生思维品质——以一次省级初中英语优质课竞赛之阅读课教学为例[J]. 陆锋.  英语教师. 2019(12)
[3]初中英语阅读教学中培养学生思维品质的方案分析[J]. 李宇生.  英语广场. 2019(02)
[4]基于思维品质培养的初中英语阅读教学中的问题链设计[J]. 胡文娜.  英语教师. 2018(07)



本文编号:3589261

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