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我国职业教育校企合作研究的问题转化与发展取向——基于30年来学术期刊载文情况的计量分析与可视化识别

发布时间:2017-10-12 18:09  文章来源:笔耕文化传播

  本文关键词:我国职业教育校企合作研究的问题转化与发展取向——基于30年来学术期刊载文情况的计量分析与可视化识别


  更多相关文章: 职业教育 校企合作 计量分析 可视化


【摘要】:采用文献计量方法,以1994-2014年职业教育校企合作领域1276篇研究论文作为数据来源,运用Sati、Ucinet、Net Draw等社会网络分析与可视化工具,对国内职业教育校企合作研究的规模、发表期刊、区域分布、研究机构分布、主要作者及其合作网络、高频关键词、研究主题结构及基金来源等方面进行了较全面的计量学分析和可视化识别,并绘制了职业教育校企合作研究的知识图谱,在一定程度上揭示了校企合作研究的问题现状与发展动向。
【作者单位】: 浙江工业大学教育科学与技术学院;
【关键词】职业教育 校企合作 计量分析 可视化
【基金】:国家社会科学基金2012年度(教育学)青年项目“利益相关者参与职业教育办学的长效机制研究”(课题编号:CJA120156,主持人:刘晓)阶段性成果
【分类号】:G717;G353.1
【正文快照】: 一、引言 校企合作作为职业教育的核心与生命力,其存在的合作困境成为当前羁绊职业教育发展的关键难题,多年以来一直是职业教育研究机构、院校所普遍关心的问题。 伴随着实践的不断深入,职业教育校企合作的研究也取得了较大的进展,主要体现在研究问题不断深入、研究队伍日渐

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本文编号:1020182


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