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  • 2018-09-19中国民族音乐及其教育困境的生态学分析
  • 2018-09-19《龙凤呈祥》、《蝶恋花——答李一》艺术特征及演唱处理
  • 2018-09-19平遥弦子书伴奏音乐探析
  • 2018-09-19哈密陶家宫乡木卡姆传承现状的调查与研究
  • 2018-09-19从123篇译文看西方民族音乐学在中国的旅行
  • 2018-09-18论十七年电影音乐的创作成就与趋向
  • 2018-09-18明代皇家道士朱权及其音乐理论研究
  • 2018-09-18听见“中国性”——四海唱片的艺术之声
  • 2018-09-18音乐节奏感教学中存在的问题及对策研究
  • 2018-09-18中国民歌地域色彩举证——以东北部平原音乐文化内区与外区民歌为例
  • 2018-09-18唐朝歌后许和子的音乐追求
  • 2018-09-17明朝时期南方多民族地区的民歌批评论要
  • 2018-09-17论嵇康“和声无象”观对儒家乐象论的批判
  • 2018-09-17声乐教学中演唱者心理因素分析
  • 2018-09-17高师音乐教育专业合唱教学改革的理性思考
  • 2018-09-16谭盾钢琴组曲《忆》所体现的“巫楚”文化解读
  • 2018-09-16借助考核中的量化分值手段提高钢琴演奏规格
  • 2018-09-15司鼓在秦腔伴奏中的作用
  • 2018-09-15早期中国动画电影音乐及其历史地位
  • 2018-09-15引导优秀文化产品生产的有益实践——2010年全国儿童歌曲大奖赛的组织与创作
  • 2018-09-14美国管弦乐指挥家大力发展和培养音乐素养的观念和其有效办法
  • 2018-09-14贝多芬《C小调钢琴三重奏》Op.1 No.3演奏解析
  • 2018-09-14奥尔夫教学法在音乐教育专业视唱教学中的运用
  • 2018-09-14云南富宁县汉族丧仪音乐文化的现状调查与分析
  • 2018-09-14在琴学世界中集合真情与思想——成公亮《秋籁居琴话》读后
  • 2018-09-14音乐教学的开放性研究
  • 2018-09-14建国以来中国手风琴作品风格特征研究
  • 2018-09-14卓别林的电影音乐创作风格与特点
  • 2018-09-13百尺竿头更进一步--香港第二届国际中乐指挥大赛述评
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