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论高校学前教育专业声乐教学模式的优化

发布时间:2021-04-08 15:13
  当前,学前教育专业成为我国的热门专业之一,也是高校毕业生的主要就业方向。对于大部分学前教育专业的学生而言,声乐教学是其专业必不可少的一门科目。学生只有学好声乐,才能对幼儿进行更好的启蒙教育。只有有效的提高幼儿声乐方面的各项技能,才能更好地开发他们的艺术潜能。因此,在高校学前教育专业中,需要加强对学前专业学生声乐教学方面的培养,使得其教学模式得到优化,才能更有利于学前教育专业学生综合能力的提升。本文通过对高校学前教育专业声乐教学模式进行深入的探究,提出了在当前高校学前教育专业中,只有全面提升学生的专业素养才有利于其教学模式的优化,同时指出了在教育过程中存在的一系列问题,指出了相关的应对措施。 

【文章来源】:北方音乐. 2019,39(20)

【文章页数】:2 页

【文章目录】:
引言
一、对于学前教育专业学生而言,声乐教学十分重要
二、学前教育专业学生在声乐教学环节中产生的一系列问题
    (一)在人才培养方面出现误区
    (二)课程设置方面不严谨
    (三)不注重对学前教育专业学生实践技能的提升
三、声乐教学模式优化的路径
    (一)转变以往的教学观念
    (二)注重对学生实践能力的培养
    (三)健全相关的考核制度
四、结语


【参考文献】:
期刊论文
[1]新疆塔里木大学学前教育专业声乐教学现状及对策研究[J]. 吴艳.  北方音乐. 2016(23)
[2]高职院校音乐综合课程现状调研分析——以泸州职业技术学院学前教育专业为例[J]. 谢云秀.  泸州职业技术学院学报. 2014(01)



本文编号:3125790

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