当前位置:主页 > 教育论文 > 高中教育论文 >

东盟普吉泰华学校中国文化课调查研究

发布时间:2020-07-21 22:55
【摘要】:文化教学在对外汉语教学中的重要地位不言而喻,但对于“教什么?”“怎么教?”却一直没有明确的指导方针。我们知道,文化和语言互为表里,相互依存,在对外汉语教学中,不同阶段的文化教学在内容设置与教学方式上也会有所差异。随着我国国际影响力的提升,越来越多的人开始通过各种途径了解中国,学习汉语则是其中最便捷的方法。随着海外汉语学习者人数的增加,对对外汉语教师的教学也提出了更高的要求:对外汉语教师除了教授学习者汉语本体知识外,还应注重学习者中国文化知识的培养,全面提高学习者的跨文化交际能力。然而,对外汉语教学界多年来将教学的重点集中于语言教学,文化教学相对薄弱。本论文通过调查问卷、教师访谈以及课堂观摩等方式,以东盟普吉泰华学校中国文化课的教学现状为个案,讨论了该校文化课教学中存在的问题,并针对这些问题提出了一些能够改善文化课教学的建议,希望能为我国对外汉语教师在中国文化课教学上提供借鉴,为更好地培养学生的跨文化交际能力贡献绵薄之力。本论文主要从四个方面来阐述:绪论部分主要介绍了选题的目的与意义,归纳了国内外文化课教学的研究现状,并列出了研究的对象与方法。第一章主要介绍了普吉府中文教学概况以及中国文化课教学现状。通过对普吉府13所学校的走访以及对相应中文教师的问卷调查与访谈,归纳分析了普吉府中国文化课教学的现状及相关的问题。第二章是关于东盟普吉泰华学校的中国文化课教学现状的调查,包括学校历史概况,文化课课程设置,文化课的师资力量,文化课教学内容以及教学方法的归纳总结。同时,通过对相关文化课教师的课后访谈以及对学生文化课学习情况的问卷调查,分析概况了东盟普吉泰华学校文化课教学的特点。第三章主要对东盟普吉泰华学校文化课相关问题的归纳与整理,针对不同的问题提出改进性的建议。同时通过教学观摩以及自身地教学经历,出示东盟普吉泰华学校在文化课教学的实例,以供后来者参考。结语部分为全文的总结,并传达对中国文化课教学的重视与改进的美好期盼。
【学位授予单位】:山西大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2019
【分类号】:G633.3
【图文】:

华侨,概况,中文


图 1.1 普吉华侨概况 图 1.2 太原堂图 1.1 是笔者摄于普吉泰华博物馆,图 1.2 是笔者 2018 年 12 月 22 日摄于泰自 1975 年建交以来,交际越来越频繁,尤其是 2000 年以来,泰国大批中国游客,因此中文需求的增加使得中文热的兴起势不可挡。而

拓展课,使用频次,中国文化,兴趣


图 2.1 中国文化课与兴趣拓展课在不同的教学方法中的使用频次与访谈的 12 位教师共担任 14 种不同类型的课程,由以上图表可以看出,化兴趣拓展课中,除中文戏剧鉴赏课外,其余五种课型中讲授法的使用频据笔者了解,东盟普吉泰华学校每周一至周五在升旗活动结束后均会安排

使用频次,讨论法,文化活动,中国文化


图 3.2 中国文化活动课中不同的教学法使用频次在中国文化活动课中,体验式教学法的使用频次最高,而讨论法则武术课堂会使用到。在其余课堂中,教师们表示基本不会使用讨论了解,教授中国武术的教师是一名泰籍华裔,其家族在普吉府开设

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 王军;于佳林;;对外汉语教师对学生评教制度的认知态度及心理研究[J];云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版);2019年06期

2 姜苹;姜丽;李法玲;;对外汉语教师课堂用语研究[J];哈尔滨职业技术学院学报;2019年06期

3 刘霞;;慕课时代对外汉语教师生态位研究[J];大庆师范学院学报;2018年06期

4 张军广;;对外汉语教师研究的历时与共时趋向——基于文献可视化的分析[J];云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版);2018年03期

5 马铭英;张维娜;;对外汉语教师应具备的能力浅谈[J];文学教育(上);2018年07期

6 罗美娇;;跨文化交际能力的培养于对外汉语教师的重要性[J];文学教育(上);2018年07期

7 张蕾;;塑造一个民族的未来——我眼中的新加坡教育[J];北京教育(普教版);2017年09期

8 刘欣馨;;对外汉语教师课堂答疑行为研究[J];课程教育研究;2018年12期

9 赵书红;贾馥萍;;试论对外汉语教师的课堂教学反思[J];文教资料;2006年28期

10 刘超;;浅谈对外汉语教师的师德建设[J];教书育人;2007年06期

相关会议论文 前10条

1 李芳;;英国剑桥中文学校对外汉语教师课堂语码转换研究(英文)[A];中国社会语言学2014年第1期(总第22期)[C];2015年

2 黄远;;浅析对外汉语教师对教学语境的设置[A];第五届北京地区对外汉语教学研究生学术论坛论文集[C];2012年

3 陆应飞;;略论对外汉语教师的基本素质[A];北京高校来华留学生教育研究[C];2008年

4 程蓓;;职前与在职对外汉语教师教学观念比较研究[A];北京地区对外汉语教学研究生论坛论文集[C];2013年

5 石慧敏;;我教洋学生“品”中国茶[A];茶与健康生活主题征文选[C];2004年

6 杨忠祥;孙毅;杨子琴;;汉英教学词汇系统CELS[A];全国计算机辅助教育学会第五届学术年会论文集[C];1991年

7 刘亚娟;颜佳欣;;新西兰媒体和民众中的中国国家形象调查与分析[A];第八届北京地区对外汉语教学研究生论坛文集下[C];2015年

8 ;国际汉语教学理念与模式创新国际学术研讨会[A];世界汉语教学学会通讯2010年第1期(总第5期)[C];2010年

9 ;首届中亚汉语国际教育学术研讨会举办[A];世界汉语教学学会通讯2010年第3期(总第7期)[C];2010年

10 张媛媛;;对外汉语教师角色再认识——基于“后方法”视角[A];第七届北京地区对外汉语教学研究生论坛文集[C];2014年

相关重要报纸文章 前10条

1 本报记者 黄冲;泰国:无人行色匆匆[N];中国青年报;2011年

2 刘菲 凌石;克服洋腔洋调 学说标准汉语[N];人民日报海外版;2016年

3 孙宜学 同济大学国际文化交流学院副院长;“一带一路”建设催生对外汉语教师旺盛需求[N];文汇报;2017年

4 爱尔兰都柏林大学孔子学院 李禄兴;对外汉语教师的基本素质[N];人民日报海外版;2007年

5 记者 陈茹冰;对外汉语教师需求与培训两热[N];北京人才市场报;2006年

6 记者戚海燕;对外汉语教师奇缺[N];北京日报;2002年

7 陈晓春;对外汉语教师成就业新热点[N];新华日报;2005年

8 马国彦;民国时期对外汉语教师角色考[N];中华读书报;2014年

9 清华大学对外汉语文化教学中心日本留学生 齐藤德彦;汉语老师不要老[N];人民日报海外版;2011年

10 王海晋;想做“汉语外教”需谨慎[N];中国文化报;2007年

相关博士学位论文 前4条

1 王晓音;对外汉语教师素质研究[D];陕西师范大学;2013年

2 张洁;对外汉语教师的知识结构与能力结构研究[D];北京语言大学;2007年

3 朱俊华;留华学生跨文化交际能力培养研究[D];辽宁师范大学;2017年

4 刘弘;对外汉语初任教师实践能力发展影响因素研究[D];华东师范大学;2014年

相关硕士学位论文 前10条

1 郑伟平;初级阶段对外汉语教师课堂指令语调查研究[D];广州大学;2019年

2 王文婧;东盟普吉泰华学校中国文化课调查研究[D];山西大学;2019年

3 姜t

本文编号:2764938


论文下载
论文发表

本文链接:http://www.bigengculture.com/zhongdengjiaoyulunwen/2764938.html

分享